Také hendikepované děti ve škole potřebují při výuce zažít pocit úspěchu

S rozpaky sleduje odborná pedagogická veřejnost v Karlovarském kraji snahu ministerstva školství o revizi Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Konkrétně jde o to, že zásadní materiál, o který se školy opírají, by už neměl obsahovat minimální doporučenou úroveň očekávaných výstupů pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením.